Valoració fase 2

La fase 2 l’he estat realitzant durant els mesos d’abril i maig, i he pogut seguir la temporització planificada inicialment. Alguna sessió l’hem hagut de moure de dates, per imprevistos externs (meteorologia,...), però l’hem recol·locat en algun altra dia de la mateixa setmana.

L’objectiu principal d’aquesta fase consistia en aplicar el programa d’intel·ligències múltiples a l’aula, la qual cosa implicava portar a terme una programació de les sessions i una avaluació continua en diferents moments, a través de les observacions realitzades als alumnes per tal d’anar veient la seva evolució, i participant en les reunions amb la tutora i la psicopedagoga del centre.

A continuació valoraré els diferents indicadors per tal de veure si s’han assolit o no.

1. S’han portat a terme un mínim de 3 sessions per a treballar cada talent.

S’han realitzat 4 sessions de treball per a cada talent.
2. S’han realitzat les dues sessions diàries de 7 i 10 minuts a l’inici de les activitats.

S’han portat a terme la majoria de les sessions. Els dies que no s’han realitzat ha estat per fets imprevistos que ho han impedit. Alguns dies les sessions han durant una mica més del temps programat, però es valora positivament ja que s’ha adaptat el temps a la dinàmica de l’activitat plantejada i a la resposta que donaven als alumnes en el moment. S’ha portat a terme un registre de com s’han sentit/com ho han viscut els alumnes.

3. S’ha passat el qüestionari als 7 alumnes al finalitzar cada talent.

Si que s’han elaborat i s’han realitzat les avaluacions respectives als 7 alumnes al finalitzar els dos talents.

4. S’han anotat com a mínim 5 registres en total de cada alumne en les diferents activitats.

No s’han portat a terme 5 anotacions de cada alumne en cada sessió. En la majoria aquestes han estat menors, sent el nombre mitjà d’entre 3 o 4.

5. En el diari de pràctiques hi consten les diferents sessions explicades.

En el diari de pràctiques s’han anat explicant els aspectes més important d’aquesta fase, destacant allò que es creia més convenient i oportú per a la reflexió i la pràctica psicopedagògica.

6. S’han realitzat totes les reunions pactades amb els diferents professionals.

S’han portat a terme les diferents reunions pactades amb les diferents professionals de manera satisfactòria. S’ha arribat a acords conjunts i s’ha treballat de manera col·laborativa.

Un cop valorats els indicadors puc afirmar que estic molt contenta de com s’ha desenvolupat aquesta fase del projecte. Personalment, penso que he après moltes coses i m’he enriquit, a nivell professional, amb el treball que hem estat portant a terme. S’han complert els objectius plantejats i els alumnes han començat a interioritzar el fet del que significa treballar d’una manera diferent, des de les pròpies capacitats i observant el propi talent que cadascú de nosaltres portem dins.